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发布时间:2019-11-19   作者:左文亮    点击:478

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事实上,如果不改革高考制度,针对教育的任何改革都难免流于形式。以学生减负为例。在减负大旗下,各地减少应试课程,增加素质教育,以期减少作业布置,多给学生自由。但高考制度的应试教育魔影不除,减负减下的应试内容迅速地以其他形式占领学生的时间,而增加的素质教育又成为学生的新负担。这就是学生减负越减越重的原因所在。

记者从美国教育部门也证实了约克的上述说法。美国第三方教育资源研究机构数据显示,仅2005年,美国大学完全免除学费的贫困学生人数就达30万左右,获得助学金的人数超过700万人,占当年总入学人数的近一半。 

随着公务员法的施行,我国公务员管理已纳入法制化轨道,这标志着中国特色公务员制度的形成。然而,这一制度的健全和完善,仍有一段很长的路要走。成立国家公务员局,有利于在公务员法这个制度平台上,逐步健全充满生机与活力的科学化、民主化、法制化的中国特色公务员制度体系。

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据英国大使馆文化教育处的工作人员介绍,在英国,中国留学生在近3年内增长了近4倍,2005年签发了约1.7万个留学签证。目前,在英国留学的中国学生已超过6万人次。与2005年同期相比,2006年中国学生赴英国留学的人数增长超过了31。

本报南宁1月16日讯(记者周祖臣)今天下午,广西召开2009年自治区人民政府督学工作会议,宣布第六届自治区人民政府督学任命名单,并明确了今后督学的工作重点。本届自治区政府副主席李康被任命为自治区总督学,教育厅厅长高枫被任命为自治区主任督学。

“我们可以发现,‘私塾孩子’们的父母并非富贵之家,文化层次和社会地位也只是中流,”陈校长说。辛蕴甜的父亲患结肠癌并申请病退,专科毕业的母亲下岗在家,同样,侯鸿儒父母离异后由父亲抚养,父亲侯波办理了病退手续,除了拥有一套住房外,失去固定收入。这几年父子二人一直靠侯波的弟弟供养。

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本报讯(记者刘华蓉高伟山)为大力加强农村教师队伍建设,推进城乡义务教育均衡发展,促进教育公平,中央编办、教育部、财政部日前发出通知,要求各地加强和完善中小学教职工编制管理工作,促进教师资源合理配置。  为进一步落实《国务院办公厅转发中央编办、教育部、财政部关于制定中小学教职工编制标准意见的通知》,三部门要求,要切实加强中小学教职工编制的总量调控与统筹使用。针对城镇学校大量接收进城务工人员子女和不同学段学生规模变化等情况,省级机构编制部门要结合本地实际,加强统筹协调,按照总量控制、城乡统筹、结构调整、有增有减的原则,调整和使用本地区中小学教职工编制。合理配置教师资源,同一县域内中小学教职工编制可以互补余缺,要注意保证基层特别是农村中小学教师力量的配备。  通知提出,要进一步改进农村中小学教职工编制核定工作。为适应义务教育实行“以县为主”管理体制的需要,解决部分农村地区中小学教职工编制偏紧的问题,各省(区、市)可根据实际需要,在县域范围内和总量控制的基础上,按照有增有减的原则,参照县镇标准核定农村中小学教职工编制。据此核定的编制必须用于农村中小学教职工。  各地要从满足教育教学基本需要出发,认真落实增编因素。对内地民族班中小学,举办民族班的城镇普通中学和开设双语教学课程的班级,寄宿制中小学,乡镇中心小学,安排教师脱产进修、现代化教学设备达到一定规模的学校,承担示范和实验任务的学校,山区、湖区、海岛、牧区和教学点较多地区的中小学,按照从严从紧的原则适当增加编制。各地要结合本地实际,切实保障编制紧张学校特别是农村寄宿制学校、教学点分散地区教职工的基本需求。  要不断完善中小学教职工编制动态管理机制,特别是要及时调整接收流动人口子女较多学校的编制。县级教育部门要在核定的编制总额内,按照班额、生源等情况具体分配各校人员编制。在核定的编制外调整,县级教育部门可根据实际情况,每2至3年提出编制调整意见,由省级机构编制部门会同财政部门,按照突出重点、从严从紧的原则核定编制。  通知还要求,各地严格规范中小学教职工编制管理。严禁挤占、挪用和截留中小学教职工编制,要求各地教育部门作一次全面清查,凡被挤占、挪用和截留的编制,应立即清理,优先调整到急需编制的学校用于新教师的补充;严禁在有合格教师来源的情况下“有编不补”。


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